19 березня 2024 року депутат Європейського парламенту д-р Сильвія Спурек разом з десятками представників громадських організацій та наукової спільноти звернулася до міністра освіти Барбари Новацької із закликом внести необхідні зміни до базової навчальної програми з питань екології, клімату та прав тварин.

Сьогодні розуміння зв’язку між людською діяльністю та зміною клімату має вирішальне значення для майбутнього планети. Тому освіта з питань клімату, екології та прав тварин має стати невід’ємною частиною навчальних програм, щоб молодь могла приймати усвідомлені рішення, які впливають на навколишнє середовище.

Зокрема, у зверненні звертається увага на наслідки діяльності сільськогосподарської галузі. Враховуючи, що близько 25-30% викидів парникових газів припадає на цей сектор, необхідно підвищувати обізнаність про наслідки його функціонування та пропагувати здорову та етичну їжу. На жаль, ця тема часто залишається поза увагою, незважаючи на зростаючу обізнаність громадськості в інших сферах, таких як транспорт та енергетика.

Депутат Європарламенту д-р Сильвія Спурек сказала:

„Я розраховую на те, що міністр Барбара Новацька запровадить прогресивні зміни в польській системі освіти. Ми стоїмо на порозі кліматичної катастрофи. Все більше говорять про транспортну та енергетичну реформу, в той час як аграрна реформа є темою табу. Неможливо буде ефективно вирішити цю тему без мудрої та сучасної освіти та інформування молоді про те, як тваринницький сектор впливає на всі аспекти нашого життя, в тому числі – спричиняє зміну клімату”.

Морган Янович, Інститут Green REV:

„Сьогодні ми все більше і більше говоримо про освіту, і настав час, щоб освіта була інклюзивною, міждисциплінарною, емпатичною і ставила в центр своїх дій соціальну компетентність, екологічну та кліматичну відповідальність і турботу про всіх людей та мешканців Землі. Настав час, щоб кожен школяр знав факти про нелюдських тварин, отримав солідну дозу знань про неефективну, нефункціонуючу харчову систему. Настав час виховувати і навчати нас бути чуйними захисниками всіх тварин”.

Наразі елементи кліматології спорадично з’являються на уроках природознавства, біології та географії, а ширша екологічна освіта, як правило, доступна лише як додаток до географії. У дитячих садках загалом бракує проекологічних навчальних програм. Чинна базова навчальна програма неадекватно відповідає сучасним потребам, не задовольняючи жодної з основних вимог до екологічної освіти та прав тварин. Тому необхідно вжити термінових заходів, щоб змінити цей стан справ і забезпечити пріоритетність екологічної освіти в системі освіти.

Повний текст

Джерело: Європейський Парламент